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 为进一步深化高中英语教学改革，5月27日，扬州市英语教研站、高中英语范洪亚名师工作室第八次教研活动在弘扬中专综合高中班开展。来自各校的与会教师围绕高中英语读写统整课堂教学展开了全面评价。工作室领衔人范洪亚主任，省特级、扬州市正高级教师谢平主任及市直各校英语教师代表们共同参与了研讨。

 本次研讨内容为高一普高英语选择性必修一U1-ExtendedReading -Eating inChina(Period 2)读写统整课，包含“预习检查、课堂导入、课中学习、随堂演练、知识构建、学习评价”6个环节，深度践行了我校"三单一案"（课前预习单、课中学习单、课末巩固单与教学案）与文本细读的教学模式，在内容推进与活动设计中展现独特魅力。开课的孙璐老师依托"三单一案"在明确教学目标的基础上，课前通过预习单引导学生完成词汇与句子的理解任务来夯实语言基础；课中借助学习单，以食物话题为脉络，通过文本细读层层拆解扬州炒饭等案例，从字词解析到句块构建，再到篇章结构搭建，实现读与写深度融合。

 课后点评中，谢平主任指出本节课采用了适合我校学情的“三单一案”教学范式，课前布置预习任务，课上进行点评，课中从导入话题、复习词块、句子训练等，通过讨论、比赛等形式，层层递进，通过随堂演练、知识构建整合了零散知识，让学生总结出从哪些方面描写食物，为下面的写作任务提供了支撑。接着，扬州中学，扬大附中等教师代表对本课进行了肯定，如基于文本细读的思维导图mind-map和poster制作，小组协作撰写扬州炒饭介绍等活动，将个性化理解融入写作展示，既培养了批判性思维，又展现出多元创意。同时，专家们也提出了优化建议：在时间分配上，可进一步精简前置环节，为基于文本细读的写作实践预留更充裕时间，确保学生能将文本分析与话题词汇的成果充分转化为写作能力，引导学生从文本中挖掘食物的文化内涵，深化写作主题。

 最后，范洪亚主任对本节课进行了建设性的点评与总结。孙璐老师的这节课符合学校校情，有弘扬教学特色。同时，范主任也从学会“分享、宽容、合作、选择、创新及等待”这6个方面与大家一起探讨了“过一个幸福完整的教育生活”的意义。

 教研相长，行稳致远。本次教研站在弘扬中专英语教研活动的举办，为读写统整的教学实践提供了新思路，也为学科发展锚定了更清晰的方向。

   摄像：林雨

   撰稿：滕芸/孙璐 

   审核: 谢平